國務院辦公廳日前印發(fā)《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》（以下簡稱《意見》），明確提出到2025年，普通話在全國普及率達到85%的目標。

作為新中國成立以來第一次以國辦名義下發(fā)的全面加強語言文字工作的指導性文件，《意見》有什么亮點？我國語言文字工作面臨哪些新問題？如何科學地保護方言？人民網“強觀察”欄目記者就此采訪了多位專家。

從全局視角理解語言文字工作的重要性

“語言文字是文化傳承的載體，是國家繁榮發(fā)展的根基。”國家語委咨詢委員會委員姚喜雙認為，《意見》與《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》中“全面推行國家通用語言文字教育教學”的論述一脈相承，突出“全面”二字。不將推廣普通話囿于某些領域、某些人群，而是立足于國家語言文字事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略全局。

《意見》提出，聚焦民族地區(qū)、農村地區(qū)，聚焦重點人群，加大國家通用語言文字推廣力度，繼續(xù)推進國家通用語言文字普及攻堅，大幅提高民族地區(qū)國家通用語言文字普及程度和農村普通話水平，助力鄉(xiāng)村振興。

“關注農村地區(qū)、民族地區(qū)很好地體現(xiàn)了《意見》的全面性。”中國傳媒大學播音主持藝術學院黨委書記李洪巖表示，農村地區(qū)、民族地區(qū)在國家通用語言文字的使用和學習上還有很大提升空間，不僅要讓這些地區(qū)的居民學會說普通話，還要鞏固普及成果，提高普及質量。

李洪巖進一步指出，《意見》在時、空兩個層面體現(xiàn)出語言文字工作的重要性。在時間維度中，向前回溯，語言文字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，向后眺望，語言文字是人工智能、云計算等尖端科技得以應用和發(fā)展的基石；在空間維度上，語言文字對內承擔著助力鄉(xiāng)村振興、鑄牢中華民族共同體意識的使命，對外也肩負著“講好中國故事”、提升文化軟實力的責任。

推廣國家通用語言文字需“質”“量”并舉

根據(jù)教育部今年發(fā)布的數(shù)據(jù)，2020年，我國全國范圍內普通話普及率達80.72%，比2000年的53.06%提高了27.66個百分點。

“過去二十年的成就是值得肯定的，但從數(shù)據(jù)來看，我們的路還很長。”姚喜雙表示，80.72%只是“量”的體現(xiàn)，但這其中大部分還停留在“勉強聽懂，說起來費勁”的水平，“質”也需要提升。此外，我國還有約2.8億人不會說普通話，并且“剩下的都是硬骨頭”。

李洪巖指出，普通話普及率的城鄉(xiāng)差距明顯，需結合實際情況推廣普及國家通用語言。他舉例，四川省涼山州和樂山市部分地區(qū)的老一輩人不會說普通話，家里孩子們的普通話通常也掌握得不好。2019年起，中國扶貧志愿服務促進會聯(lián)合教育部語言文字應用研究所、湖南省語言文字培訓測試中心和多所高校深入這些地區(qū)，教授學齡前兒童普通話，一方面保障了上學的基本能力，另一方面通過“小手拉大手”，逐步改善當?shù)卣Z言環(huán)境。

李洪巖認為，提升“質”應分“說準”和“說好”兩個層面，發(fā)音技巧培訓和文化傳播并重，實現(xiàn)立體化的提升和發(fā)展。

語言文字工作背后是沉甸甸的文化自信

《意見》指出，語言文字是一項“具有基礎性、全局性、社會性和全民性特點”的事業(yè)。姚喜雙認為，只有推動國家語言文字工作高質量發(fā)展，方能更好地樹立起民族自信與文化自信。

有網友表示，“全面使用普通話，方言不就消失了嗎？”李洪巖解釋，語言和文化之間存在緊密聯(lián)系，我們需要尊重語言及其背后的文化，在此基礎上再開展國家通用語言文字推廣工作，保護和推廣并行。

《意見》指出，要“科學保護方言和少數(shù)民族語言文字”。姚喜雙介紹，2015年啟動的中國語言資源保護工程便是對方言和少數(shù)民族語言文字科學保護的真實寫照。

姚喜雙進一步論證了其中的辯證關系，“以港澳臺地區(qū)為例，當?shù)厍嗄暌庾R到學會普通話能夠獲得內地的工作機會、能多賺錢，內生的需求決定了這種學習普通話的必要性；但同時，學會普通話不代表不使用方言，在公共場合、工作環(huán)境、教室等場合多用普通話，而在家庭等個人空間里說方言更親切，兩者并不沖突。語言的學習不是‘非此即彼’的關系，我們提倡的是‘多言多語’的能力。這有益于國家意識的鞏固，也利于形成真正的文化自信。”

李洪巖表示，中國的語言文字背后所蘊含的中國文化，不僅需要對內普及推廣，也需要對外“講好中國故事”。他認為，樹立良好的文化自信，并主動開辦以中文為主要語言的國際活動，學者們“把論文寫在祖國大地上”，倡導和吸引海外人士的關注，并做好海外語言學習服務工作，提升我國文化軟實力。