3月下旬，記者從香港科技大學(xué)獲悉，該校以人工智能為依托設(shè)計(jì)出10位擁有不同文化背景的“AI講師”。學(xué)校希望通過“AI講師”，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度，并期望未來(lái)能夠結(jié)合學(xué)生喜好和興趣，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的“AI教室”。

圖為香港科技大學(xué)首批“AI講師”授課場(chǎng)景。受訪者供圖

香港科技大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“AI講師”由香港科技大學(xué)（廣州）計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域講座教授、香港科技大學(xué)元宇宙與計(jì)算創(chuàng)意研究中心主任許彬帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)而成，使用虛擬形象為學(xué)生授課。他們自主研發(fā)的3D動(dòng)作生成系統(tǒng)，令制作出來(lái)的“AI講師”動(dòng)作更流暢自然。研發(fā)團(tuán)隊(duì)在每節(jié)課后收集學(xué)生反饋，了解不同風(fēng)格、語(yǔ)言及表達(dá)方法的“AI講師”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，有針對(duì)性地對(duì)“AI講師”進(jìn)行調(diào)整。

許彬表示，“AI講師”不但為學(xué)生帶來(lái)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還為數(shù)字化教學(xué)帶來(lái)全新研究方向。“‘AI講師’可以與教師互為補(bǔ)充，讓一些較沉悶的課題變得更有趣，也可以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，幫助教師探索新的教學(xué)模式。”許彬說。

據(jù)悉，香港科技大學(xué)安排“AI講師”教授“創(chuàng)意社交媒體”課程的部分內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容包括用社交媒體提升故事敘述能力、了解社交媒體對(duì)社會(huì)的影響等，讓學(xué)生掌握社交媒體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多媒體技術(shù)等進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究。該課程面向香港和廣州校區(qū)的學(xué)生進(jìn)行異地同步教學(xué)。

此外，香港科技大學(xué)將大力建設(shè)智慧校園，推出“AI校園大使”，與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音互動(dòng)交流，并解答其學(xué)習(xí)和生活的各類問題。