用匠心精神踐行初心，為教育教學(xué)蓄勢(shì)賦能。6月19日，宜賓市一曼中學(xué)校的老師們有幸再一次聆聽南通市教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)、江蘇情境教育研究所副所長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師馮衛(wèi)東的專題講座。

優(yōu)秀的“教師課程”特別值得同行學(xué)習(xí)，相關(guān)課例及文章常能激活教師的課程開發(fā)自覺、激發(fā)課程建設(shè)行動(dòng)的熱情。本次講座，馮衛(wèi)東提出“七級(jí)臺(tái)階”，即課堂觀察、課堂變革、課例研析及其論文寫作、（微型、規(guī)劃）課題研究、教學(xué)主張煉制與踐行、教學(xué)成果提煉和表達(dá)，它們相互滲透、螺旋上升、周而復(fù)始。他以獨(dú)特的視角和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為大家打開了課堂教學(xué)的新思路，提出許多優(yōu)化課堂建議。他從多個(gè)維度深層剖析，不僅展現(xiàn)了如何通過分析典型課例深入理解教學(xué)原理，還生動(dòng)闡釋了如何在細(xì)微處尋求突破，從而在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)創(chuàng)新，并形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

馮衛(wèi)東還強(qiáng)調(diào)：要和學(xué)生一道，做變化在規(guī)律中的人，課堂要變化，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該要做到:優(yōu)問、長(zhǎng)思、善達(dá)、智享；課堂教學(xué)中，不僅要“糾錯(cuò)”，也要“究錯(cuò)”和“救錯(cuò)”；最后，馮衛(wèi)東提出:希望我們用課堂成就教育人生。教師是教人成長(zhǎng)的，自己也必須不斷成長(zhǎng)。“成為一名專業(yè)性很強(qiáng)的教師，要常態(tài)化地學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐、思考、辨析、質(zhì)疑、寫作，教科研一體發(fā)展。”講座中馮衛(wèi)東期盼老師們?cè)谡n堂教學(xué)中要凝神聚力，精進(jìn)鉆研，由表及里，走向深入，潤(rùn)化研究行為，滋養(yǎng)教育生命，成為一名成長(zhǎng)型的教師。

認(rèn)真聆聽了馮衛(wèi)東的講座后，宜賓市一曼中學(xué)校教師代表王仕忠分享了他的學(xué)習(xí)感悟。他說，這場(chǎng)講座讓他經(jīng)歷了讀人—讀法—讀己的三重境界，聽專家妙語，悟教育良方，相信我們一曼教育人“捂、焐、悟、晤”后能內(nèi)化自身，讓課堂變得更有厚度。

學(xué)如弓弩，才如箭鏃，馮衛(wèi)東的報(bào)告飽含著對(duì)教育科研的摯愛和對(duì)課堂實(shí)踐的熱情，深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)令老師們受益良多。筆耕不輟，研無止境。我們也將向馮衛(wèi)東學(xué)習(xí)，在教育教研的道路上堅(jiān)持不懈的探索前行，立志譜寫一曼教育的新篇章！（文/圖 黃雪琴 劉琴）