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      學(xué)科競(jìng)賽展風(fēng)采,素養(yǎng)比拼促成長(zhǎng)——寧都二中舉行學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽

      發(fā)布時(shí)間:2024-07-02 16:54:47  |  來源:中國(guó)網(wǎng)  |  作者:  |  責(zé)任編輯:尹忠

      近日,江西省贛州市寧都二中以學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展為落腳點(diǎn)組織了形式多樣的“學(xué)科核心素養(yǎng)”比賽,進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”工作,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)。


      筆尖溢才,“解”出卓越。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)解題比賽現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們滿懷信心,細(xì)心審題。他們時(shí)而凝神思考,時(shí)而思如泉涌。自信的神情、飛舞的筆墨都是他們對(duì)“認(rèn)真”最好的詮釋。


      “英”韻飛揚(yáng),“語”眾不同。在六、七年級(jí)用英語講故事和八年級(jí)唱英文歌曲比賽中,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,聲情并茂地展示著自己的英語口語。自信的笑容、準(zhǔn)確的發(fā)音、流利的表達(dá)、深情的演繹充分表達(dá)了同學(xué)們對(duì)英語的熱愛。在九年級(jí)英語趣味猜單詞比賽中,同學(xué)們興趣盎然、寓學(xué)于樂,或凝神思索或嫣然一笑,在你來我往間盡情展示著豐富的想象力和靈活的表達(dá)能力,體現(xiàn)了扎實(shí)的英語功底。


      講好故事,誦出精彩。在七、八年級(jí)政治學(xué)科講紅色故事比賽現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們繪聲繪色、激情澎湃,聲情并茂地講述了英雄們的感人事跡,傳遞出他們對(duì)英雄先烈的無比崇敬之情以及傳承紅色基因的堅(jiān)定信念。在九年級(jí)語文經(jīng)典誦讀比賽中,同學(xué)們以飽滿的熱情、意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài),同亙古圣賢對(duì)話,在深情的吟詠中感受經(jīng)典的力量,體會(huì)詩(shī)篇蘊(yùn)含的意志與情感,他們抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗誦,讓人陶醉不已。


      辯之有道,論出風(fēng)采。在八年級(jí)語文學(xué)科防校園欺凌辯論賽和九年級(jí)政治學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)案例分析比賽中,同學(xué)們以敏銳的思想、雄辯的口才、深入的研究和密切的合作,通過引用實(shí)例和邏輯推理,呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的思想盛宴。


      “書”韻傳承,筆墨飄香。在美術(shù)學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)硬筆書寫比賽中,同學(xué)們專心致志、一絲不茍、屏氣凝神,盡其所能地展現(xiàn)自身的書寫才能,筆鋒流暢、點(diǎn)橫撇捺、頓挫有致,在一筆一畫間展現(xiàn)了中國(guó)漢字之美。


      “繩”采飛揚(yáng),活力四射。在體育學(xué)科“繩王”爭(zhēng)霸賽現(xiàn)場(chǎng),隨著一聲清脆的哨響,同學(xué)們展開了激烈的比拼,彩繩飛揚(yáng),交錯(cuò)換步,擊打在地面的繩索碰出了激情的火花,同學(xué)們的動(dòng)作流暢迅速,眼神堅(jiān)定自信,綻放出了獨(dú)屬于自己的光芒。


      “聲”而不凡,唱響青春。在音樂學(xué)科校園歌手大賽中,同學(xué)們姿態(tài)怡然、激情洋溢。他們懷揣著內(nèi)心的激情與夢(mèng)想,用清脆的歌聲唱出自己心中向往的美好,傳遞著樂觀向上的激情,賦予了音樂不平凡的意義。


      一分耕耘,一分收獲。經(jīng)過緊張、激烈的角逐,部分同學(xué)脫穎而出。以賽促學(xué),以學(xué)促用。本次學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)形式多樣,不僅給學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái),也是該校注重學(xué)生全面發(fā)展的體現(xiàn)。通過本次活動(dòng),展現(xiàn)了該校學(xué)子積極向上的精神面貌和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,激勵(lì)學(xué)生不斷追求卓越,提高自身的素養(yǎng)水平,成為未來社會(huì)的棟梁之才。(文/陳斐)


       
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